Educación en derechos humanos: ¿cómo el sistema colombiano aborda la enseñanza en derechos humanos?
DOI:
https://doi.org/10.33304/revinv.v17n2-2022010Palabras clave:
derechos humanos, educación culturalmente relevante, innovación educativa, culturaResumen
Los centros escolares deben promover la enseñanza de derechos humanos abordada desde una pedagogía transformada, con base en un enfoque interdisciplinar, que implique a todos los individuos que componen a la comunidad educativa. El artículo tiene como objetivo analizar cómo el sistema colombiano aborda la enseñanza en derechos humanos, por lo tanto, se realizó un estudio bibliográfico de investigaciones llevadas a cabo a nivel nacional e internacional con relación a la temática expuesta. Por ello, se consideró necesario abordar los aspectos teóricos relativos a la formación en derechos humanos con la práctica en la educación. Se evidencia una mínima praxis de los derechos humanos, pues se ve reflejada en las conductas antisociales. Además, se revela la urgencia de estructurar una pedagogía significativa, en el que la educación en derechos humanos esté fortalecida de nociones de convivencia, todo esto articulado desde lo teórico con lo práctico.Descargas
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